摘要
历时数年修订的中小学课程改革方案和各学科课程标准,终于在2022年4月正式颁布了。新版课程改革方案提出以核心素养为目标,通过大概念引领下的大单元教学来培养全面发展的人才。大概念由此迅速爆红,成为教育领域的一个热词。然而,什么是大概念?如何提炼大概念?究竟如何用大概念来引领教学?老师们颇感困惑。本期我们向大家推荐浙江大学刘徽博士的专著《大概念教学》(教育科学出版社)。刘徽博士多年致力于大概念教学的研究,相信她的研究成果能够给大家以深刻的启迪。
出处
《当代教育家》
2022年第7期38-43,共6页
Contemporary Educator