期刊文献+

认知训练中国指南(2022年版) 被引量:15

原文传递
导出
摘要 认知训练,特别是计算机辅助的认知训练,作为一种无明显不良反应的非药物干预手段,已成为认知障碍疾病预防和干预的重要手段。本指南系统检索和评价了认知训练适宜对象、认知训练方法等问题涉及的有效性证据,并针对不同患者及认知障碍程度推荐相应的认知训练方案。根据需要,本指南建议采用神经心理测评和神经可塑性指标等客观、适宜的方法,监测认知训练过程、综合评估认知训练的疗效。为进一步推动认知训练的应用,本指南同时推荐了认知训练中心设置办法。
出处 《中华医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第37期2918-2925,共8页 National Medical Journal of China
基金 国家自然科学基金(31871133,81970996) 北京市自然科学基金(JQ19024) 北京市科学技术委员会首都临床诊疗技术研究及示范应用(Z191100006619046)。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献40

  • 1陈天勇,韩布新,罗跃嘉,李德明.认知年老化与执行衰退假说[J].心理科学进展,2004,12(5):729-736. 被引量:29
  • 2Field M, Lohr K. Clinical practice guidelines: directions for a new program. Washington, DC: National Academic Press; 1990.
  • 3Schunemann HJ, Woodhead M, Anzueto A, et al. A vision statement on guideline development for respiratory disease: the example of COPD. Lancet, 2009, 373: 774-779.
  • 4Guyatt G, Vist G, Falck-Ytter Y, et al. An emerging consensus on grading recommendations? ACP J Club, 2006, 144(1): A8-9.
  • 5Guyatt GH, Oxman AD, Kunz R, et al. Incorporating considerations of resources use into grading recommendations. BMJ, 2008, 336: 1170-1173.
  • 6Guyatt GH, Oxman AD, Vist GE, et al. GRADE: an emerging consensus on rating quality of evidence and strength of recommendations. BMJ, 2008, 336: 924-926.
  • 7Guyatt GH, Oxman AD, Kunz R, et al. What is "quality of evidence" and why is it important to clinicians? BMJ, 2008, 336: 995-998.
  • 8Guyatt GH, Oxman AD, Kunz R, et al. Going from evidence to recommendations. BMJ, 2008, 336:1049-1051.
  • 9Schunemann HI, Oxman AD, Brozek l, et al. Grading quality of evidence and strength of recommendations for diagnostic tests and strategies. BMJ, 2008, 336:1106-1110.
  • 10Jaeschke R, Guyatt GH, Dellinger P, et al. Use of GRADE grid to reach decisions on clinical practice guidelines when consensus is elusive. BMJ, 2008, 337: a744.

共引文献522

同被引文献132

引证文献15

二级引证文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部