地理核心素养下初高中地理教学衔接研究

初高中地理教学衔接问题长期困扰着许多初高中地理教师,高中学生也因教学衔接水平不高影响了学习效果。高中地理新课标的颁布对学生提出了更高要求,使初高中地理教学衔接问题更加突出。本文对教学衔接的相关问题进行了分析,课程标准的差异成为初高中地理教学衔接亟待解决的首要问题,初高中地理教学目标、教学方式方法等方面的差异加大了教学衔接的难度。基于上述问题提出,要将三维目标与核心素养目标相结合、转变教学的评价方式、促进初高中地理教师之间的交流等。