“四史”教育与高职网络思政教育融合的意义与现状——以汉中职业技术学院为例

本文通过个案调查发现,“思政课堂+网络实践教学+校园网络文化建设”作为主要的融合路径,取得了阶段性成效,但当前工作仍存在网络交互性应用不足、内容体系建设滞后、缺乏长效组织管理机制等问题。通过反思问题根源,期望进一步优化创新二者融合的路径。