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运用积极心理学优化班级管理的策略

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摘要 陶行知先生曾说过:"教育所要创造的是真善美的人".当前学校教育环节中的班级管理对学生素养发展起到不可或缺的作用,其本质就是对学生学习、心理品质发展的引导.积极心理学理论以及它一系列的技巧、方法对学生积极品质的养成有着独特的优势.教师可以尝试以积极心理学理论框架,用爱和宽容来影响与教育学生;发掘学生其内在的向善向好的优势,用鼓励的方式培养学生的积极品质;通过积极的班级文化氛围增强学生的归属感,促进学生积极健康成长.
作者 沈宾
机构地区 江苏省苏州市吴中区东山中学
出处 《生活教育》 2022年第26期24-26,共3页 Life&Education
关键词 积极心理学 班级管理 方法运用
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献13

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共引文献75

生活教育
2022年 第26期

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