期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

幼儿园绘本分级阅读指导初探

下载PDF

导出

摘要不同年龄段幼儿的阅读水平不同,以至于他们的阅读方式也不尽相同,要针对不同年龄段幼儿的阅读特点,以陪伴、引领、自主三种不同阶段的阅读指导方式,指导幼儿开展绘本阅读活动,帮助幼儿在不同发展基础上激发阅读兴趣、优化阅读方法、提升阅读水平.

作者孙燕峰

机构地区江苏省太仓市科教新城幼教中心

出处《生活教育》 2022年第26期40-42,共3页 Life&Education

关键词绘本分级阅读陪伴引领自主幼儿阅读指导

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1陈建华.大班语言活动案例:黄雨伞[J].早期教育（幼教·教育教学）,2012(2):40-41. 被引量：1

1朱正密.推开英语文本世界的门———对农村小学英语分级阅读的指导策略研究[J].读与写（上旬）,2022(2):65-66.
2陈玲.利用戏剧教育助力幼小衔接[J].教育探究,2022,17(5):15-19.
3龚钛华,赖天利,郑静.“千绘百读”向未来,创新驱动新格局——大渡口推进“千绘百读”儿童阅读教育纪实[J].电脑迷·教师研修,2022(3):30-34.
4王化群.基于学习任务群的整本书阅读策略探析[J].小学教学研究,2022(31):59-60. 被引量：7
5孙桂霞.拓新·拓宽·拓深:小学文言文拓展阅读策略研究[J].教学月刊（小学版）（语文）,2022(10):38-40.
6王文,佀同光,邵潇漩,徐茜.基于OBE+“双团队”的信息系统开发类综合实践课程改革与建设[J].情报探索,2022(10):106-110. 被引量：1
7商学军.可持续发展教育视域下依托课堂教学培养学生社会责任感方法初探[J].成功密码（综合版）,2022(3):23-25.

生活教育

2022年第26期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部