小学美术鉴赏教育的理性思考与实践探索

新课程背景下,小学美术课程不再局限于理论知识与美术技能中,更加关注学生在美术学习中的自我表现、情感表现、个性发展,旨在实现学生的全面发展、长远发展。美术鉴赏作为小学美术教学的重要组成部分,是培养学生美术素养的重要途径。纵观当前小学美术课堂教学现状,受到传统教学理念和模式的制约,课堂教学效果差强人意,难以满足当前的教学要求。在本论文中,笔者以核心素养下的小学美术鉴赏教学作为切入点,分析了美术鉴赏教学的重要性,结合传统课堂教学现状进行了理性的思考,并随即提出了新型的美术鉴赏教学模式。