摘要
数学课程教学是小学教育中重要的组成部分,也是培养学生逻辑思维能力的主要途径。然而,一些教师在开展数学教学时一味地采用“灌输式”教学法,虽然能在一定程度上提高学生的学习成绩,但实际上却给学生带来了较大的压力,反而影响了学生数学核心素养的发展。笔者认为小学数学课堂开展生活化教学,能够将教学内容与学生的生活密切联系起来,有利于教师更好地把握学生的学习情况,从而更有针对性地提升学生的数学核心素养。对此,本文在分析小学数学课堂开展生活化教学意义的基础上,研究了小学数学课堂开展生活化教学存在的问题,进而提出了几点小学数学课堂开展生活化教学的策略,以期提升小学数学教学的有效性。
