STEM活动中幼儿获得核心经验路径探析

STEM活动是一个实施策略较为先进的课程融合理念,力求促进幼儿在主动探究过程中积极开展发散性思维活动,尽可能多地利用多个学科的课程知识去探究同一个问题,既实现了幼儿多学科的知识互通,又实现了幼儿对探究对象的全面解读。因此,STEM活动是幼儿进行自主探究、获取核心经验、多元课程融合的优秀教育推动力,也是幼儿快乐认知、综合剖析的有力支撑。教师应在STEM活动中借助活动材料、活动方式、活动内容等区域信息帮助幼儿获得尽可能多的核心信息。