素养导向:智能化过程性评价的能力支点

过程性评价作为检验跨学科学习成效的重要手段,可在信息技术的支持下实现学习评价的创新。本文探索了一种以核心素养为能力支点的智能化过程性评价:通过智能化学习分析技术,确定具有整体性的评价纬度和评价标准,精准锁定核心素养的达成方向与程度;借助教学辅助平台,设计智能化的学习路径,把评价维度作为能力支点,标注在关键的实践环节中,动态反馈实践效果;设置交互性自评量规,把评价权交给学生,赋能学生自主成长。