面向幼儿计算思维培养的教学模式构建——以实体编程为例

本文通过阐述计算思维与编程教育之间的内在联系、分析幼儿教育的特殊性,把握幼儿计算思维发展内涵,揭示幼儿计算思维教学困境,并从工具的视角探究适合幼儿计算思维培养的方式,最后在明析内涵和困境的基础上,设计了教学模式和案例,以期为幼儿计算思维能力的培养、幼儿编程课程的开发提供参考。