摘要
产教融合、校企合作一直是职业教育高质量发展的有效路径。采用质性研究法,运用NVIVO12软件工具,对2017年12月以来的8项有关产教融合政策文本进行编码分析。研究结果表明,我国在职业教育产教融合问题上,存在态度立场不够明晰,人才培养目标定位模糊以及组织实施不到位等问题。据此,提出态度立场明确化、人才培养模式清晰化、多元参与协同化等建议。
出处
《科技创业月刊》
2022年第9期110-113,共4页
Journal of Entrepreneurship in Science & Technology
基金
辽宁省兴辽英才计划项目(XLYC2005018)。