“五育”融合下小学语文全学科阅读育人新探索

“五育”并举是义务教育发展的根本理念,旨在促进学生“德智体美劳”全面发展,在此基础上以小学语文全学科阅读为契机,进一步探索“五育”融合,将极大地提升小学语文阅读教学作用及丰富阅读价值内涵。从“五育”并举向“五育”融合的发展,意味着小学语文要扮演好“媒介角色”,并充分发挥语文阅读教学的优势,强化语文阅读知识、技巧等在全学科阅读育人机制中的作用。文章基于统编版小学语文教材“双线组元”的特点,强化落实“人文性与工具性相统一”的要求,探索以小学语文为媒介的全学科阅读育人模式,以促进“五育”的有效融合。