基于核心素养培育的初中语文群文阅读教学分析

传统的语文阅读教学一般为单篇阅读、单篇讲解、单篇学习,虽然对于学生的语言能力、思维能力、审美能力、文化感知能力有一定的提升作用,但是效果并不是很明显。群文阅读更有利于丰富学生语言、培养学生的思维品质、加强学生的审美训练、深化学生对文化的理解。教师应该将核心素养的培养与群文阅读教学联系起来,掌握群文阅读的流程与要求,设计具体的教学策略,优化教学过程。