教师巧设计,思维助成长--以苏教版数学二年级《角的初步认识》为例

数学思维是数学学习的基础,提高学生思维深度,可以深化学生数学学习。文章概括提升学生数学思维能力的必要性,从多方面探讨让学生数学思维成长的可行性路径。