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大语文时代的中小学古诗文教学衔接
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摘要
在中小学衔接教学中,如何打通古诗文教学的内在关联,是初中起始学段语文教师必须思考和探索的问题。本文分别从文字、语句、文字结构等层面探究对于学生思维发展、审美鉴赏和文化熏陶的连贯性教学进行探讨。思维发展要通过层层推进,铺设台阶,形成内在的思维逻辑,审美鉴赏方面要通过音韵、画面展开情感推进;文化熏陶要实施意象文化的深度解读。
作者
陈敏
机构地区
江苏苏州工业园区星澄学校
出处
《中学语文》
2022年第30期17-18,共2页
关键词
中小学衔接
古诗文
思维
审美
文化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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