问题的应用与实践--以《发展上肢力量技术方法:多种形式俯卧撑》一课为例

核心素养是新一轮课程改革深化的方向,而传统的体育课堂又难以养成学生体育与健康课程核心素养。根据2021年浙江省提出的中小学体育课堂教学转型要求,从问题化课堂教学实践出发,构建单元课前问题导读学习单、问题链设计单、比赛或游戏中设计基本问题在课堂评价表中以及课后问题反馈单四策略,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,从而提高学生参与度,激发学习兴趣,并将思维引向深度思考。