基于核心素养的高中体育课堂教学目标设计思考

核心素养融入到体育教学实践中,离不开教学目标的设计。设计教学目标前,应深刻理解体育学科三方面核心素养的内在联系与侧重点,厘清体育学科核心素养、课程目标和教学目标的层次关系,明晰体育学科素养与教学目标的对接路径;在设计教学目标时,不仅要紧密结合模块的“内容要求”“教学提示”“学业要求”,还应充分发掘教材本身所具备的特质、本校学生的学情和场地器材。以素养为本的教学目标设计应着重指向学生的变化,注重情境化和可测评化。