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重视“阅读材料”,挖掘潜在价值——以沪教版普通高中数学新教材为例被引量：2

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摘要沪教版普通高中数学新教材中融入了“章头图与引言”“探究与实践”“课后阅读”“内容提要”等阅读材料,在课堂教学中,教师应根据阅读材料的特点、学生的接受能力以及实际的教学需求,采取相应的教学方式,充分挖掘其潜在的价值.

作者庞良绪

机构地区上海市市西中学

出处《数学教学通讯》 2022年第30期11-13,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词阅读材料潜在价值学科素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第30期

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