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立足情境重视过程深化变式——以“锐角三角函数(第1课时)”为例

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摘要文章以“锐角三角函数(第1课时)”为例,提出概念教学的有效方法与路径,以使学生体验概念形成的过程,深化对概念的理解.

作者华利新

机构地区江苏省无锡市羊尖中学

出处《数学教学通讯》 2022年第29期31-32,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词锐角三角函数情境初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第29期

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