期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于作图立意精于问题设计促进有效复习——以“全等三角形判定方法”的复习课为例

下载PDF

导出

摘要文章以一堂“全等三角形判定方法”的复习课为例,提出初中复习课教学的几点思考,即教学方式应以学生为主体,问题设计应旧知新问,作图构思应先面后点.

作者张超

机构地区江苏省常熟市昆承中学

出处《数学教学通讯》 2022年第29期48-49,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词全等三角形复习课初中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吴晓刚.突破常规框架促进深入学习——以“全等三角形复习”为例[J].中小学数学（初中版）,2021(9):56-58. 被引量：1
2张录林.注重教学主线落实课程标准——以“全等三角形”复习课为例[J].中学数学教学参考,2021(21):3-4. 被引量：1

1王春燕.利用中考试题,实施有效复习[J].数学教学通讯,2022(29):59-61.
2柳新菊.设计开放性问题提升推理能力[J].中小学数学（初中版）,2022(10):52-54. 被引量：1
3路玲.新闻播报对初三道德与法治课复习的有效促成研究[J].生活教育,2022(26):109-110.
4潘宏展.由繁至简由简入繁高中生物复习课的有效教学策略[J].高考,2022(18):43-45. 被引量：2
5陈春莺.精心设计前测精准开展复习——以“分数乘、除法整理复习”为例[J].小学教学参考,2022(23):32-34.
6李姗姗.整体建构深度学习——以“平行四边形复习课”为例[J].试题与研究,2022(28):1-3.
7郭子钰,孟根巴根.深度学习视域下“牛顿第三定律”教学设计[J].中学物理教学参考,2022(27):28-31.
8王敏娇.数学高效课堂导入环节的优化探研[J].成才之路,2022(32):137-140.
9么亚楠.一个真实问题引发的深度学习——“6~9的乘法口诀”单元拓展课教学实践与思考[J].小学数学教育,2022(19):57-59.
10张燕霜.“整体”视域下的多元联结——观曹丽秋老师《爬山虎的脚》(第二课时)有感[J].教育视界,2022(26):40-41.

数学教学通讯

2022年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部