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关于“二次函数的图像与性质”的教学探讨

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摘要 “二次函数的图像与性质”的教学过程需要遵从研究函数图像的基本思路,类比一次函数梳理教学主线,突出教学重点;采用描点画图的方式构建二次函数图像,通过数形结合、对比分析生成相应的结论;同时设计多层次问题引导学生探究,强化知识,提升学生的思维.

作者许浩

机构地区江苏省徐州市第三十三中学

出处《数学教学通讯》 2022年第29期64-65,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词二次函数图像性质主线作图

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第29期

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