摘要
在践行素质教育的过程中,学生学习兴趣的激发备受关注,为了尽量避免传统应试教育的负面影响,保障每一位同学都能学到知识与学习技能,教师充分保障学生的主体地位,观察每一位学生的性格特征与心理特征。培养学生的学习主动性与自主学习能力,从而引导学生全面发展,提升学生综合能力。传统语文课堂忽视了学生的兴趣培育,令学习仅仅成为背诵课文这样简单,而忽视了学生对于知识点的深入理解和运用,在目前的小学语文教学环节当中,教师应当着重去思考如何最大限度地激发每一名学生的学习兴趣,并使其以此为驱动力进行积极有效的学习。