聚合·回归·发散:数学单元复习的实践路径——以三年级下册第五单元“面积”为例

复习课要启发学生的“聚合”“回归”与“发散”思维进行整体复习。关注知识间的关联,准确把握其生长点,注重思维的发散,达成概念的本质回归。向学生渗透事物间互相联系、互相依存的辩证思想,适当进行拓展与延伸,让知识的内涵与外延得到充分的解读与展示。培养学生有序思考、归纳整理的能力,推动学生在原有基础上进一步发展,在真实学习中进一步成长。