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小学数学课堂教学中“量感”的培养策略
被引量:
5
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摘要
量感对于计量单位等知识的学习非常重要,也对后续的生活有着巨大的影响。教师需要通过有效教学策略助推学生“量感”的生长,最终让量感的培养水到渠成。文章认为,着眼于学生“量感”培养的数学教学,教师需要用适切实境,制造冲突,催生量感意识;利用具身实感,开拓视域,丰富量感体验;开展数学实验,拉长体验过程,让量感得到深度生长。
作者
徐蓉菲
机构地区
江苏省徐州市金龙湖小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第28期81-82,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
量感
小学数学
计量单位
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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