向课堂更深处漫溯——对语文大单元整体学习的探索与思考

语文学科以落实核心素养的“大单元整体学习”为指导,以“任务驱动、情境体验、真实探究”为课堂支撑,以学科核心概念为大单元建构的基本依据,以培养学生必备岛格、关键能力和正确的价值观念为根本目的,让学生在活动中自主整体认知,在认知中构建自己的学科大概念,注重学习过程,从而实现真实学习在每个学生身上发生。文章以统编教材选择性必修中册《苦难与新生》为例系统阐释大单元整体设计的单元设计。