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让知识“脚下有根” 让学生“眼里有光”--“跟着跳棋学‘用数对确定位置’”教学实录及评析
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摘要
“用数对确定位置”是苏教版《数学》四年级下册的教学内容,在学习了用前后、上下、左右、东南西北等表示物体具体位置和简洁的路线知识的基础上,进一步认识物体在空间中的具体位置。于学生而言,描述物体的位置有生活基础,并不难,问题在于如何将生活经验和数学知识进行融合。本节课以任务驱动,借国际跳棋的情境,解决“棋子在哪儿”的问题,让学生的思维深度卷入。
作者
顾筱峦
严育洪
机构地区
江苏省无锡市东湖塘实验小学
江苏省无锡市锡山区教师发展中心
出处
《小学数学教师》
2022年第10期47-51,共5页
基金
严育洪主持的江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“任务驱动下小学生数学学习力的实践研究”(课题编号:D/2018/02/22)阶段性研究成果。
关键词
知识的基础
《数学》
任务驱动
确定位置
教学实录
教学内容
苏教版
跳棋
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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