摘要
文章以2022年全国新高考Ⅰ卷数学试题为例,分析试题命题特点与意图,提出以考促教,助力教学方式变革;以生为本,突破数学运算瓶颈;以减增质,重视关键能力提升的新高考备考建议。
出处
《中小学课堂教学研究》
2022年第10期59-63,共5页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“高中数学教师课堂教学评价改革的实践研究——以南宁市为例”(2022ZJY597)
广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“基于中学数学教师核心素养发展的教师新教材实施的实践能力培养研究”(2021ZJY1755)。
