摘要
“办人民满意的教育”是每个学校需要研究的重要课题。“合适教育”是把“办人民满意的教育”这一目标具体细化为贴心的教育,坚持以学生为本,让各个层次的学生学有所获,学有所乐,学有所成,以学习者最大的获得感作为推进教育改革的立足点,促使各层次的学生都能得到最优发展。“合适教育”理念要真正成为学校具体的教学行为,可以从三个方面切入:调整课程设置,具体细化“合适教育”理念;深化教学方式改革,真正落实“合适教育”目标;深化评价方式改革,确保“合适教育”健康稳步发展。
出处
《中小学课堂教学研究》
2022年第10期67-70,共4页
Journal for Teaching Research in Schools