摘要
近年来,虚拟现实在中小学教学中的应用逐渐受到关注。虚拟现实在中学生物学教学中具有重要的价值,有利于支撑沉浸式、主动性、高效率的学习,并为学生学习提供精准的教学指导。虚拟现实教学资源可以应用于课堂教学、实验教学和拓展训练等多种场景,在“教”“练”“探”“拓”“评”多方面发挥积极作用,为拓展教学内容,变革教学和评价方式,促进学生认知、技能、能力和素养的全面提高提供支持。
作者
刘俊波
张敏
Liu Junbo;Zhang Min
出处
《生物学通报》
CAS
2022年第10期25-29,共5页
Bulletin of Biology
基金
教育部教育装备研究与发展中心2021年度基本科研业务费专项资金课题“高校虚拟仿真实验教学环境典型案例分析研究”(KZX202110)。