主题大单元教学助推学生自我成长的实践探索--以小学《语文》四年级下册第六单元的教学为例

语文学科德育的首要之义是基于语文学科特质,引领学生在学习并运用国家通用语言文字中培育适应未来发展的正确价值观;扣牢人文主题和语文要素,帮助学生从“双线”统整的单元知识结构,丰富的发展性教学,形成一个主动建构的“知识网”和“意义网”,引导学生从自我确认到自我实现。