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京剧课《这一封书信来得巧》教学设计与分析

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摘要《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求音乐教学要聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养,优化教学效果。在此背景下,音乐教师要积极运用聆听、示范、模仿、参与等一系列方法,激发学生对音乐学习的兴趣,使学生充分体验音乐,感受音乐的魅力。

作者孙茂玲

机构地区山东省济南市南山仲宫街道初级中学

出处《教育界》 2022年第26期8-10,共3页

关键词教材分析音乐京剧课例

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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