基于深度学习的小学数学课堂活动评价研究

教师基于深度学习的小学数学课堂活动评价,需要准确把握促进学生发展的具体目标,重视不同学生之间的个体差异性,以不同标准对不同学生进行科学的评价。文章研究深度学习的小学数学课堂活动评价策略,以期为类似研究提供一定的参考。