活动观视域下小学英语课堂中学生思维能力的培养

英语作为小学生必修的语言类课程,学习形式灵活,知识信息丰富,是教师在基础教育阶段培养学生思维能力的优质载体。教师在小学英语教学中,应提升教学策略与学生思维发展的适配性,从而避免学生错失思维发展的良好时机,同时应基于活动观的理念,重视课堂活动的设计与调控,为学生创造思维发展的有利空间,引导学生积极思考,综合分析,快速判断,力求培养学生优秀的思维品质。