2022年云南省中考数学第23题解法探讨与变式推广被引量：3

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摘要文章通过对一道中考试题深入探究,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求一题多解,并深入挖掘试题的潜在价值,得到了一般化的结论.引领学生知识系统化、方法清晰化、思维深刻化、能力创新化,从而发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养.

作者李加禄

机构地区昆明市第三中学

出处《理科考试研究》 2022年第22期16-20,共5页

基金 2021年云南省教育科学规划项目“初中数学专题复习课中开展‘一题一课’的教学实践研究”(项目编号:BFJC21027)。

关键词一题多解对角互补四边形解题思路变式探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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