刍议语文名著阅读教学困境与提升策略

“名著”在初中阶段语文教学中占据着举足轻重的地位,更是推动学生核心素养水平提升的首要方式。教师对语文名著阅读教学模式进行优化,不仅能够增强学生的阅读理解能力、激发智慧心灵,还能够拓展学生的认知范围。但当前初中语文名著阅读教学中还存在着一些薄弱之处,这些薄弱之处影响着学生名著阅读的学习效果和品质。本文对名著阅读教学中诸多方面的科学策略进行探析,期望能够给相关教育人士以有益借鉴,进而加强名著阅读教学质量的提升,促进学生语文素养与综合素质的全面发展。