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对“密度”课题教学方案的审视及改进

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摘要初中阶段针对“密度”一节设计的教学方案并不少见,但仍有待完善之处.本文针对初中物理“密度”课题常见的教学方案以及多种版本教科书对“密度”课题的呈现,进行深度分析;并以对学生进行测试调查的结果为依据,指出这种教学方案的缺陷.最后提出针对“密度”课题教学的一种改进方案.

作者郑青岳

机构地区浙江省玉环市教育教学研究中心

出处《中学物理》 2022年第22期9-12,共4页

关键词密度教学教材设计分析与调查改进

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2022年第22期

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