摘要
凸显育人落实的评价,坚持以立德树人为导向,充分发挥评价的教育和发展功能,促进学生物理核心素养的发展.本文以“能量主题的综合实践活动设计过程”为例阐述在活动设计、项目推进、展示评价等环节中采用多元评价方式指向育人落实的策略.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“省初中物理学科发展示范中心建设实践研究”(项目编号:D/2020/02/94)
江苏省教研室第十四期课题“TPACK视野下初中物理研究性备课区域实践的研究”(项目编号:2021JY14-L54)
南京市教育科学“十四五”规划课题“学习分析视阈下的初中物理精准备课的区域实践研究”(项目编号:L/2021/209)。
