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GeoGebra与高中数学教学深度融合的案例研究被引量：4

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摘要在学科核心素养引领下,以人教A版数学教材案例为例,从创设虚拟教学情境,解决抽象的数学问题、处理复杂繁琐数据三个维度切入,创设可视化交互课件,引导学生在探究活动中经历发现问题、提出问题、建立模型、求解模型、检验和完善模型的全过程.

作者周李晓

机构地区广州市亚加达外国语高级中学

出处《理科考试研究》 2022年第21期25-26,共2页

基金广州市教育科学规划2022年度课题“信息技术赋能高中数学可视化单元教学的实践研究”(项目编号:202214183)。

关键词信息技术深度融合 GeoGebra

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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2022年第21期

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