期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“做”出来的数学有余声
下载PDF
职称材料
导出
摘要
蝉鸣有余声,数学也有余声。数学的余声是用数学的经验去实现问题解决、探寻知识本源、追觅知识归宿。由扶到放,实现问题解决,这是做;由行到思,探寻知识本源,这是真做;从思生新,追觅知识归宿,这是产生新价值。
作者
王蒙
机构地区
江苏苏州工业园区星洲小学
出处
《小学教学参考》
2022年第26期93-95,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
做数学
数学实验
创新意识
数学余声
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
林碧英.
多层面说理:运算教学的新常态——以人教版一下“两位数减一位数(退位)”为例[J]
.小学数学教师,2020(6):67-69.
被引量:1
2
周卫东.
有“核仁”的数学课[J]
.小学数学教师,2020(6):39-40.
被引量:1
3
吴静.
数学实验:增强学生的创新意识[J]
.小学数学教育,2017,0(12X):37-38.
被引量:2
共引文献
1
1
陈正华,华旦玲.
借助数学实验,发展数学思维[J]
.教育观察,2019,8(21):119-119.
1
张芮.
谢诗芮:像一条不止歇的河流[J]
.今日中学生,2022(28):6-8.
2
彭丽.
你注意到了吗,夏天已渐渐没有蝉鸣[J]
.党员生活(湖北),2022(23):40-41.
3
陈彤,小单.
剧本杀,为何要“刹一刹”?[J]
.妇女生活(现代家长),2022(9):4-6.
4
温顾南浔.
迎风而立[J]
.中学生博览,2022(29):12-12.
5
范宝琛.
追风少年[J]
.少年月刊,2022(19):1-1.
6
邱偲锦,侯勤(指导).
暮蝉高歌之时[J]
.作文(初中年级),2022(10):14-15.
7
“双减”之夏[J]
.党员生活(湖北),2022(23):22-29.
8
吴嘉佳.
蝉则千转不穷[J]
.林业与生态,2022(8):44-44.
9
朱家荣.
蝉趣[J]
.老同志之友(上半月),2022(10):24-24.
10
刘丽佳,程秀全(指导).
她[J]
.作文(初中年级),2022(10):21-23.
小学教学参考
2022年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部