“生态图谱”深度赋能智慧课堂

随着平板电脑走进课堂,技术赋能学习的优势更加突显。长沙市芙蓉区大同古汉城小学经过互动课堂应用、网络学习空间融合两个阶段近十年的积累,用大量课堂实践总结出小学智慧课堂深度赋能的路径--技术搭建、“四维”样态、“五步”模型、“四学”方式、融合框架,以优化教与学的方式,为生命成长赋能,培养面向未来的创新人才。