摘要
为保障新冠肺炎疫情时期“停课不停学”,临床微生物学检验课程充分利用信息技术创新教学模式,将质量管理领域的PDCA循环引入线上教学过程中。倡导学生课前深度自学,课中积极探讨,课后拓展思维,贯彻“以学生为中心”的教学理念。在闭环完整性和循环延续性的基础上进行线上知识传递,为提高临床微生物学检验信息化教学能力提供了参考。
出处
《科技视界》
2022年第22期83-85,共3页
Science & Technology Vision
基金
2020年度西安医学院教育教学改革研究重点项目(2020JG-07)
2021年第二批教育部产学合作协同育人项目(202102650012)
2021年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目(21BY137)
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题成果(SGH21Y0262)。
