地方工科院校国际化人才培养配套机制研究

工科院校数量占我国普通本科高校的三分之一左右,工程教育质量会对提升我国高等教育质量全局产生重大影响,但我国高校在工程教育办学理念和人才培养体制机制方面还存在诸多问题。文章结合地方工科院校特点,分析学生出国意愿的影响因素,在主客观因素推拉模型基础上,主张应从“硬”配套和“软”配套两个方面构建全面的地方工科院校国际化人才培养配套机制。“硬”配套和“软”配套相辅相成,相互促进,对培养国际化工程人才、提高工程教育质量起到至关重要的作用。