支持引导幼儿“真”参与户外环境创设的核心要点

户外环境是幼儿园户外活动的物质基础,是提升幼儿户外活动质量的基本保障。以往的幼儿园户外环境创设大多由教师主导,但实际上,幼儿不仅仅是环境的使用者,同时也是建设者。幼儿建构自己学习环境的过程是一个积极学习的过程,有助于实现环境由“幼儿园的”或“教师的”向“幼儿的”的转换。幼儿园应让幼儿成为户外环境创设的主人,其中的关键就是支持引导幼儿“真”的参与户外环境的创设。幼儿“真”参与户外环境创设,其核心内涵是“真实”和“自主”。