初中古诗文大单元教学的有效设计策略--以《爱莲说》与《陋室铭》为例

大单元教学是常见的教学形态,单元可短可长,其教学优点在于“学习内容的广度与系统性”。在初中语文古诗文教学中,教师着眼一组文章设计教与学、讲与练、读与写、听与说的具体内容与方法,开展大单元教学。文章简述了初中古诗文大单元教学的价值,从统编教材《爱莲说》与《陋室铭》两课入手,探究初中古诗文大单元教学的有效设计策略,切实提高大单元教学效率。