策略引领,让语文“讲堂”变“学堂”

传统的高中语文教学往往以“灌输”为主,学生的自主学习能力未能得到有效锻炼。为了用最少的时间最大化提高学生的学习效益,真正让语文“讲堂”变“学堂”,教师需要采取科学的教学策略,增强课堂教学的趣味性,培养学生的自学力、质疑力、合作力。