初中古诗词教学的四个有效手段

目前的初中语文教师在开展古诗词教学时,仍会受到应试教育思想的影响而将内涵丰富、底蕴深厚的古诗词拆解成枯燥的文字符号。这不仅严重破坏了古诗词中蕴含的艺术美与意境美,同时还会对学生古诗词学习兴趣造成打击,致使初中语文古诗词教学效率长期得不到有效提升。因此,立足学科核心素养,借助诵读诗词、鉴赏意境、剖析词义、应用诗词名句等手段,积极开展古诗词教学,可以深化学生古诗词学习,提升学生的文学修养。