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“油气井工作液案例”硕士课程“交互-探究”教学模式的构建

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摘要 为了提升“油气井工作液案例”硕士课程教学效果,文章首先阐述了“交互—探究”教学模式的理论基础,然后从构建原则和构建流程两个方面论述了“油气井工作液案例”硕士课程“交互—探究”教学模式的构建。
作者 苏俊霖
出处 《西部素质教育》 2022年第20期9-12,共4页 Western China Quality Education
基金 西南石油大学教改项目“基于7S理念的‘油气井工作液案例’闭环案例教学模式研究”阶段成果之一(编号:JY20YB12)。
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参考文献12

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