基于美术学科核心素养的课程教学设计促进师范生专业发展——以美术学专业“美术课程标准解读与课程设计”课程规划与教学改革实践为例

高校课程改革是响应民族复兴、教育振兴号召的重要举措,师范教育的课程改革致力于培养面向未来的人民教师,负有关乎国家民族未来的重大责任。面向未来,基于新时期的学习理论、建构理论、深度学习等,结合课程教学培养师范生的核心素养成为高校课程改革成败的关键。《美术课程标准解读与课程设计》的课程规划与教学实践,以项目化、线上线下混合式学习,推进课程标准的解读和大单元课程设计,使师范生获得学科概念、事实的同时,取得协作、交往、创造性、批判性思维等核心素养的发展,成为卓越的师范毕业生,最终成为具有“专家思维”的美术教师。基于美术学科核心素养,项目化、混合式的课程学习,将有效提高师范生面向未来的核心素养,提升其专业发展。