高职公共英语课程对学生价值取向正面引导的策略分析

随着社会的迅速发展和大众观念的不断更新,高职院校大学生的价值取向发生了深刻变化。在高职教育英语学科四个核心素养中,多元文化交流体现了其价值取向,英语课程在培养学生文化自信从而引导学生形成正确价值取向方面发挥着不可替代的作用。文章通过分析当前高职院校大学生价值取向的特点和存在的问题以及学生价值取向正面引导的必要性,结合高职英语教材特点,探讨了几种有效的引导途径,最后指出积极探索各种可行的方式培养学生文化自信、引导正面价值取向是每一位教师的时代使命。